Analizuoti tvarkaraščio sudarymo galimybes

Ši funkcija kuria tvarkaraštį lygiai 1 minutę ir po to parodo, kurios pamokų kortelės sukelia daugiausiai problemų.

Kai kuriuose tvarkaraščiuose tai gali padėti greitai nustatyti duomenų įvesties klaidas arba tokias sąlygas, kurios tiesiog negali būti įvykdytos ir turėtų būti pakeistos dar prieš kuriant visą tvarkaraštį. Tačiau kai kuriuose tvarkaraščiuose ši funkcija gali ir nepadėti, jei pasirodys, kad pamokos, kurios sukelia daugiausia problemų, yra pagrindinės.

Galime panagrinėti keletą pavyzdžių, kurie padės suprasti, kaip ši funkcija veikia ir kaip suprasti jos duomenis.

Pavyzdys 1.
Šio tvarkaraščio testavimas buvo sėkmingas, tai yra galima sukurti tvarkaraštį kiekvienam mokytojui / klasei / disciplinai.
Bet nepavyko sukurti viso tvarkaraščio - viena pamokos kortelė nuolat lieka neįdėta.
Atrodytų, kad tiesiog nepavyksta įdėti fizinio lavinimo (PE) pamokos. Taigi pirmiausia buvo pamėginta sukurti tvarkaraštį, pasirinkus didesnį kūrimo sudėtingumą. Tačiau tai nepadėjo - pilnas tvarkaraštis nebuvo sukurtas.

Taigi pasirinkime "Analizuoti tvarkaraščio sudarymo galimybes" ir žiūrėkime, kaip tai gali padėti:

Po minutės programa parodo tą patį tvarkaraštį, tik su kitomis spalvomis:

Raudonai nuspalvintos kortelės yra tos, su kuriomis programa turėjo problemų, o baltai - nesukėlusios jokių problemų. Matome, kad raudonos kortelės yra klasėse 704, 705 ir 707. Taip pat viena raudona kortelė yra apačioje, neįkeltų pamokų srityje.
Akivaizdu, kad yra kažkas negerai ne tik su fizinio lavinimo pamokomis (PE), bet ir su visomis mokytojos Chloe kortelėmis. Neįmanoma įdėti paskutinės Chloe pamokos kortelės, nes ši mokytoja arba jau turi pamoką toje pozicijoje, arba mokiniai užimti, nes jie turi fizinio pamoką.

Viso yra 29 pozicijos (pamokų laikai) per savaitę, 3 iš jų yra užimtos fizinio lavinimo. Negalima įdėti Chloe pamokų į šias vietas, taigi lieka 26 pozicijos, bet ši mokytoja turi 27 pamokas šioms klasėms.
Taigi, reikia bent vieną šios mokytojos pamoką perkelti kitai klasei.
Taigi, analizė parodė, kad problema yra ne su fizinio lavinimo pamoka, bet su mokytojos Chloe pamokų skaičiumi ir fizinio lavinimo pamoka.

Pavyzdys 2
Pasirinkus "Analizuoti tvarkaraščio sudarymo galimybes" po minutės programa parodo šias korteles, nuspalvintas raudona spalva:

Pasirenkame "Analizės rezultatų spalvas":

ir patikriname šias pamokas:

Iš karto aišku, kad šios pamokų kortelės negali būti įkeltos į tvarkaraštį, nes yra sujungtos kelių klasių vienos grupės, o kitoms grupėms, kurios turi turėti pamokas tuo pačiu laiku, turi dėstyti tas pats mokytojas. Tai yra įvestų duomenų problema, ir ją reikia ištaisyti, nes kitaip tvarkaraščio sudaryti niekaip nepavyks.